Anoreksja od A do Z - ONLINE - 4 dni

Kompleksowy kurs pracy z pacjentem z anoreksją dla psychodietetyków i psychoterapeutów
Szkolenie on-line | 4 dni

25-26.09 i 16-17.10

Cena: 1999 zł (przedsprzedaż: 1799 zł do 31.07.)

Dla kogo?

Szkolenie skierowane jest do psychodietetyków, psychoterapeutów oraz specjalistów pracujących z pacjentami z zaburzeniami odżywiania. To intensywny, praktyczny kurs, który wyposaży Cię w narzędzia niezbędne do skutecznej pracy z osobami cierpiącymi na anoreksję.

Dlaczego warto?

Nauczysz się, jak różnicować anoreksję od innych problemów i prawidłowo oceniać stan pacjenta

Zdobędziesz praktyczne umiejętności prowadzenia pierwszej sesji psychoterapeutycznej i psychodietetycznej

Poznasz skuteczne metody terapii: CBT, ACT, schematów, dialog motywujący

Dowiesz się, jak współpracować z rodziną pacjenta i innymi specjalistami

Otrzymasz narzędzia do zarządzania trudnymi sytuacjami i zapobiegania wypaleniu zawodowemu

Forma szkolenia

Szkolenie obejmuje wykłady, warsztaty praktyczne, analizę case study oraz sesje Q&A. Każdy uczestnik otrzyma materiały szkoleniowe, dostęp do nagranego kursu przez 30 dni od daty jego zakończenia oraz certyfikat ukończenia kursu.

Prowadzenie

Szkolenie poprowadzą doświadczona psychoterapeutka i psychodietetyczka specjalizujące się w terapii zaburzeń odżywiania.

Rejestracja

Liczba miejsc ograniczona. Zapraszamy do zapisów!

PLAN SZKOLENIA

1. Różnicowanie anoreksji podczas pierwszej sesji psychoterapeutycznej z innymi trudnościami – o co pytać i w jaki sposób 

• Krótko rozróżnienie anoreksji a ARFID – kiedy dziecko “ nie chce jeść bo nie lubi/ ma problem z niektórymi pokarmami” a kiedy “nie je, w celu kontroli wagi”

• Z czym jeszcze warto różnicować anoreksję:

  • anoreksja a lęk o zdrowie – “nie jem, bo boję  się, że to mi zaszkodzi i zachoruje”

  • anoreksja a fobia prosta – “nie jem, bo boję się zakrztusić” 

  • anoreksja a fobia społeczna – “nie jem poza domem, bo boję się opinii innych” 

2. Współwystępowanie innych objawów  które należy uwzględnić w anoreksji (będzie wpływało na leczenie i “ostrość” objawów,) 

• Współwystępowanie innych objawów (depresja, spektrum autyzmu, stany psychotyczne, OCD, trauma, zaburzenia osobowości

• Z gabinetu terapeuty: na co zwracać uwagę podczas wywiadu, o co pytać, by móc różnicować objawy pacjenta,

3. Przedstawienie obrazów klinicznych – case study z gabinetu psychoterapeuty

• Anoreksja czy anoreksja bulimiczna? – jak odróżnić?

• Anoreksja bulimiczna czy bulimia? – pacjentka przychodzi i mówi “mam bulimię” a podejrzewamy anoreksję bulimiczną – co zrobić? o co pytać?

• Anoreksja atypowa – zagrożenia diagnostyczne 

4. W jaki sposób rozumieć pacjenta z anoreksją? 

• Szukanie funkcji objawów – “Po co pacjentowi jest anoreksja?” 

• Nieadaptacyjne style radzenia sobie w anoreksji – w jaki sposób anoreksja podtrzymuje przekonania pacjenta o sobie, o innych i o świecie, 

• Niezaspokojone potrzeby emocjonalne i schematy w anoreksji – czego pacjent naprawdę potrzebuje i w jaki sposób anoreksja udaje, że te potrzeby zaspokaja,

• Podstawowe błędne koła w anoreksji, 

5. Pierwsze interwencje psychoterapeutyczne z pacjentem z anoreksją 

• Kiedy pacjent neguje objawy – w jaki sposób rozmawiać?

• Kontrakt na rehabilitację wagi czy stabilizacja masy ciała? 

• Podstawowe metody pracy w oparciu o protokół CBT 

• Współpraca w zespole – jakich specjalistów włączyć do pracy z pacjentem i w których etapach 

6. Kiedy protokół pracy CBT jest skuteczny a kiedy nie?

• Czy zawsze ważymy pacjenta w gabinecie psychoterapeutycznym? 

• Jakie mogą być trudności we wprowadzeniu automonitoringu jedzenia i w jaki sposób sobie z nimi poradzić? 

• Pacjent jest już po terapii CBT i nie chce kolejny raz pracować tymi samymi metodami – co wtedy?

• Kiedy pracujemy dwa razy w tygodniu a kiedy możemy się zgodzić np na setting co dwa tygodnie?

7. Pacjent ma się już lepiej (objawy ustępują) ale jego stan psychiczny się pogarsza – co się dzieje? 

• Konceptualizacja I rzędu (na poziomie objawów) i konceptualizacja II rzędu (jaki jest mój pacjent, czemu zachorował na anoreksję) – case study

• Co w konceptualizacji pacjenta przeszkadza w osiągnięciu pełnego zdrowia ? Co podtrzymuje objawy anoreksji?

8. Trudności w pracy z pacjentem z anoreksją

• W jaki sposób stawiać zdrowe granice pacjentowi, 

• Jak empatycznie konfrontować, by pokazywać pacjentowi troskę i empatię a jednocześnie nie godząc się na warunki choroby?

• Jak rozmawiać, aby  sesja nie była “odbijaniem piłeczki” – “Tak, ale”

• Jakie emocje budzi w terapeucie pacjent z anoreksją i w jaki sposób sobie z nimi radzić? 

• Jak nie wypalić się w pracy z pacjentem z anoreksją?

9. Pacjent i jego rodzina w gabinecie 

• Praca z nastolatkiem u którego nie ma motywacji do leczenia, 

• Psychoedukacja rodziców i pacjenta na temat anoreksji,

• W jaki sposób współpracować z systemem rodzinnym pacjenta?

• W jaki sposób pracować, gdy rodzice negują diagnozę lub utrudniają leczenie pacjenta?

10. Współpraca psychoterapeuty w zespole specjalistów

• Jaka jest moja rola jako psychoterapeuty?

• Jakie są kompetencje psychodietetyka? 

• W czym może pomóc psychiatra? 

• W jaki sposób zorganizować sobie pracę w zespole?

11. Nie tylko CBT – jakie metody pracy mogą pomóc w terapii pacjenta z anoreksją? 

• Techniki terapii schematów w pracy z anoreksją

• Pomocne techniki pracy zaczerpnięte z terapii ACT

• Dialog motywujący w rozmowie z pacjentem i jego rodziną

• Rola grup wsparcia dla rodziców i grupowych terapii zaburzeń odżywiania  

12. Rozumienie objawów anoreksji u młodszych nastolatków (<13 r.ż),

• Rozumienie systemowe młodszych pacjentów, 

• Rola rodziny w terapii nastoletniego pacjenta 

• Terapia rodzinna vs terapia oparta na rodzinie (FBT)

• W jaki sposób pracować z młodszym nastolatkiem bez zaangażowania rodziny?

Psychodietetyk:

1. Jak dobrze zacząć pracę psychodietetyczną z nastolatkiem z anoreksją?

• “Pani powie mojemu dziecku, że ma jeść” vs “nie zjem nic więcej” – jak reagować?

• Budowanie relacji opartej na zaufaniu i współpracy

• Rola rodziny w procesie

2. Ocena stanu odżywienia pacjenta

• Narzędzia i wskaźniki diagnostyczne

• Analiza wyników laboratoryjnych i wywiadu dietetycznego

3. Adaptacje metaboliczne a anoreksja

• Jak organizm dostosowuje się do głodzenia?

• Praktyczne konsekwencje dla terapii żywieniowej

4. Konsekwencje anoreksji i jak o nich rozmawiać z pacjentem

• Fizjologiczne, psychologiczne i społeczne skutki choroby

• Jak mówić o konsekwencjach bez wywoływania lęku?

5. Praca ambulatoryjna czy hospitalizacja?

• Kiedy terapia ambulatoryjna jest możliwa?

• Kryteria hospitalizacji i współpraca z zespołem medycznym

6. Refeeding syndrome vs underfeeding syndrome

• Mechanizmy, ryzyko i objawy

• Jak świadomie zarządzać tymi stanami w pracy z pacjentem?

7. Planowanie dietoterapii pacjenta z anoreksją

• Etapy, tempo, rekomendacje vs rzeczywistość

• Strategie zwiększania podaży kalorycznej

8. Co psychodietetyk ma w zanadrzu – jadłospis czy coś więcej?

• Narzędzia poza planem żywieniowym

• Techniki motywacyjne i behawioralne

9. Empatia, asertywność i granice w pracy z pacjentami z anoreksją

• Jak znaleźć równowagę?

• Unikanie pułapek nadmiernej kontroli i pobłażliwości

10. Etapy pracy psychodietetycznej a terapia poznawczo-behawioralna (CBT)

• Jak dostosować interwencje psychodietetyczne do etapów terapii?

• Przykłady praktycznych zastosowań

11. Praca z fear foodami

• Wykorzystanie technik CBT, ACT, TSR w terapii żywieniowej

• Strategie stopniowego oswajania lęków

12. Największe obawy i błędne koła pacjentów z anoreksją

• Extreme hunger, “rozciągnę żołądek”, “będę tyć w nieskończoność”

• “Znowu będę musieć się odchudzać”, “mam zepsuty metabolizm”, “nie jestem głodna – po co jeść?”

13. Zagrożenia w pracy z pacjentami z anoreksją

• Pułapki terapeutyczne i trudne sytuacje

• Współpraca z innymi specjalistami

14. W kierunku jedzenia intuicyjnego

• Jak przejść od zaburzeń odżywiania do jedzenia intuicyjnego

• Praktyczne narzędzia i etapy procesu